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教育的乌托邦如何不心碎?  

2012-05-14 17:17:25|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  编者按:身为职称评审评委的湖南警察学院教授刘一兵在宾馆“开房收钱”。人们感慨,我们所念兹在兹的大学精神和大学理想,已经在世俗社会的冲击中遁落风尘。这不禁让人想起不久前北京大学钱理群教授说,中国高校正在培养“精致的利己主义者”。中国的大学真的已经如此不堪吗?教育的乌托邦又如何才能实现?

  钱理群:北大等在培养“精致的利己主义者”

  “我们的一些大学,包括北京大学,正在培养一些‘精致的利己主义者’,他们高智商,世俗,老到,善于表演,懂得配合,更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力,比一般的贪官污吏危害更大。”

  北京大学钱理群教授在武汉大学老校长刘道玉召集的“《理想大学》专题研讨会”上语惊四座。这段话被参会嘉宾上了微博后,迅速被转发3.5万次。【详细】

  观点pk:大学沦丧了吗?

  正方:

  校园中存在特权罂粟花

  老师们头脑中形成了一种特权文化价值取向,转而再向他们的学生们兜售,从而实现了特权生产线的首尾衔接。上游是校领导的特权享受价值观,中游是教师们的“传道授业解惑”,下游是学生们的服从与接受,一脉相承,活力延续。如果是这样,社会还能指望这些老师、学生们接受平等意义上的人权观念吗?

  以前是学而优则仕,现在是仕而优则学。时代进步了吗?时代只是在改变,核心的价值观没有多少的进步,反而在百年大计的领域出现了严重的退步。当掌握了特权学问的“精致的利己主义者”成为国家的领导者时,这个国家只会让人悲观失望;

  当特权引导的文化价值观被一些民众所遵从,继而化为其行动的“健康指南”时,奴性的毒素已经让他们成为难以救药的“瘾君子”了。(文/刘锋,来源:财经网)

  中国的高等教育在培养什么?

  大学是干什么的?培养人才,一个再简单不过的答案。培养什么样的人才?答案可能不尽一致。依笔者愚见,它的任务不应是培养做官的人才、经商的人才和其它的什么“人才”,大学不仅仅是教给就学者立身的技能,更应该赋予学子一种精神,教给他们抱负与责任,让他们的内心充满善良与悲悯,让他们的思想保持理性与质疑。好的学校,就应该培养国家中坚与社会脊梁,而不是培养富豪与利己主义者。

  衡量真正知识分子的标准,并不是看你上过什么学,有多少知识,而是看你有没有独立的思想,有没有风骨与人格。现任云南省教育厅厅长的罗崇敏谈到“高考状元”时说:“改革开放以来我国的‘状元’有137位,至今无一位成为行业领军人物或国际大师”。他认为,我们的教育从小学到大学都存在深层次的问题,这里有宗旨的问题、风气的问题、高考的问题,如果不能从根本上改变,后果堪忧。(文/李晓星,来源:燕赵晚报)

  反方:

  “精致的利己主义者”是个伪命题

  首先,“利己”并不是错误,现实生活中,“毫不利己,专门利人”的有几个?而且“精致利己”总比那些不择手段地“粗暴利己”来得文明一些吧。其次,由于机会分配不公的现象仍然严重,一些大学生为当下利益多多算计,只怕也是无可奈何的事情。同样的道理,“大学生世俗化很厉害”也并非难以理解。

  混日子、不成器的青年固然有一些,但如果肯换一些角度来看当下的青年人,完全可以有截然不同的结论:如今就业竞争太严酷,孩子们从“起跑线上”便开始了拼搏,“十年寒窗”已经不足以形容其压力了;如今的青年人大多是独生子女,将来可能有着沉重的家庭负担……

  批评青年,似乎一直是一种时髦。教导和引领青年人,还是不要太居高临下吧,还是少一些指责吧。体谅和尊重青年人,为他们的发展多提供一些基础性的支持,才能增加社会的活力。(现代快报)

  “伪善的利他”比“精致的利己”更可怕

  现实中,尽管“孔融让梨”被从小灌输,绝大多数孩子也能有样学样,但“让梨”究竟是发自内心,还是违心的表现,甚至根本就是另一种形式的“利己”,显然并不能被正确的答案蒙蔽了真相。再看大学校园,虽然大学生们个个都能把大道理讲得头头是道,但嘴上的“利他主义”,却难掩骨子里的功利意识,大学生们关注点,也更多被聚焦于个人的前途、发展,甚至仅仅是就业薪水的高下,当竞争替代了相互之间的取长补短,协同共赢,就连同学关系都受到连累而发生变异。而从大学学生会的官场序列化,到升学、就业环节中的零和式竞争,尤其是当大学的教学、科研环节也处处透露出浮躁、急功近利,甚至教师群体也呈现出逐利趋向时,如此大学,又怎能不成为“利己主义者”的摇篮?

  更为令人担心的则是,这种“利己主义”,往往还不乏完美的包装。正如“让梨”很多时候是为了获得夸奖,甚至根本就是为了通过虚假表演得到更大的梨。现实中,一些大学生所表现出的世故老陈,善于表演、以及善于利用体制达到自己的目的的手腕,又何尝不是深得“让梨”之精髓呢?而相比“利己主义”本身,这种老谋世故,以及对于体制弊端的游刃有余,刻意迎合,或许才是最可怕的。 【详细】

  教育的理想国需要乌托邦

  “精致的利己主义者”,大学能否警醒

  大学导引和护卫的是一个民族的精神与信仰。在发达的社会中,必然有发达的大学;在落后的社会中,其大学必然落后。其本质也恰好相反,有发达的大学才有发达的社会,反之也是如此。以色列一位总理曾对中国人说,“过去的战争在军队里,现在的战争在大学里。”这话真叫做醍醐灌顶。

  大学担负着培养一代代精英的责任,像北大、清华、复旦这些超一流大学培养的人以后的素养怎么样,决定着国家的走向。被喻为“象牙之塔”的大学自诞生以来便一直都是精英和精品文化的大本营。真正的大学,应该是文化精魂的滋养之地,文化风骨的养成之所;大学文化,应对整个社会的文化精神生活起一定的引导作用,遇有粗鄙低质的大众文化泛滥,更应砥柱中流。(红网)

  不要让铜臭味腐蚀大学精神

  在科学研究中,有些研究项目并不需要经费,如牛顿和爱因斯坦的重大发现不需要一分钱。因此,当代一味的追求豪华、浮躁和铜臭味腐蚀了大学的灵魂,致使大学精神丧失殆尽。

  西南联大的案例屡屡被提及。这所在民族危难之际临时组合的大学,就是欧洲中世纪大学的活样板:在庙宇或简易平房上课,教授住土坯农舍,入不敷出,需要典当家产养家糊口。但是,她在8年间却创造了中国近代高等教育史上的奇迹,从她培养的学生中涌现出了两个诺贝尔奖获得者、7个“两弹一星”功勋科学家和172个中外籍院士。

  “教育的乌托邦”靠什么来支撑

  冯玮:“乌托邦”是指大学要成为精神家园,成为引领社会发展的火车头。大学教育也该如此,要有理想的色彩,无论是理工还是人文社会科学门类都不能过于现实,仅仅迎合社会功利的需求。当然,扭转目前这个局面不容易,涉及到方方面面,不是简单的观念差异。我认为大学怎么办大家心里都清楚,做不到是因为牵扯的利益错综复杂,推进教育改革不是一个简单的事情。

  储朝晖:所谓的“教育乌托邦”就是要追求理想,但我们现在的教育是没有理想的,追求权力和利益,并极力使两者最大化,而误导大学的两个最大因素正是权力和利益。古人说,“大学之道,在明民德,在亲民,在止于人民的幸福”。大学应承载三重价值,即学人的精神家园,学业和职业的基础,成人和幸福的基石。(南方日报)

  本网综合财经网、红网等多家媒体报道

 

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